Sur 1: Desigualdades Generacionales, Infancias y Juventudes: Políticas, Resistencia, Pobreza y Hambre.

En el marco del abordaje multidimensional de las desigualdades contemporáneas, en este eje se priorizarán las desigualdades desde la perspectiva generacional en el plano territorial, laboral y educativo. Asimismo, se espera incluir también otros campos como los vinculados a las migraciones, la dimensión étnico-racial, el género y las disidencias.
La propuesta incorpora las transformaciones que la pandemia produjo en las dinámicas de producción y reproducción de las desigualdades sociales, proponiendo trabajar en las persistencias y emergencias desde la multidimensionalidad. Es decir, en las desigualdades que perviven desde antes del acontecimiento pandémico y las que se configuraron o reconfiguraron con los cambios que la pandemia generó.

Objetivos del sur:

1. Intercambiar conocimiento sobre las condiciones de producción, reproducción o reducción de desigualdades en las infancias y juventudes en distintos países de América Latina y el Caribe y su relación con las políticas públicas y los procesos de transformación social.

2. Estimular el intercambio epistemológico, teórico y metodológico para la investigación de estos temas y establecer una red de relaciones entre investigadores/as y con educadores/as, operadores/as de políticas, líderes comunitarios, infantiles y juveniles y otros actores sociales vinculados a prácticas sociales con niñas, niños y jóvenes.

3. Difundir experiencias de transformación social, de resistencia y re-existencia de las infancias y juventudes frente a las desigualdades, desde sus propias expresiones políticas, culturales y estéticas.

4. Pensar propuestas que contribuyan a la reflexión crítica y al rediseño de políticas públicas y su aplicación práctica, así como otras acciones alternativas que reviertan la reproducción de desigualdades y tiendan hacia una igualdad que reconozca la diversidad.

5. Compartir investigaciones y experiencias de trabajo diversas acerca de las persistencias y emergencias de las desigualdades sociales en tiempos de pandemia.

Temas:

En este Eje se convoca a presentar trabajos que permitan la reflexión, el análisis y la construcción de conocimiento colectivo acerca de las desigualdades que atraviesan las infancias y las juventudes, poniendo el énfasis en las propias voces de niños, niñas y jóvenes en los siguientes temas:

1. Políticas públicas intersectoriales y multidimensionales sobre las desigualdades territoriales, laborales y educativas.

2. Experiencias de resistencias, re-existencias frente a las desigualdades en sus diversas dimensiones.

3. Reflexiones epistemológicas, metodológicas y pedagógicas para comprender las dimensiones de las desigualdades en las infancias y las juventudes.

4. Desafíos y propuestas educativas ante el crecimiento de las desigualdades multidimensionales como uno de los efectos de la pandemia del Covid19.

Sur 2: Movilización Social-Colectiva, Transformaciones Democráticas, Agenciamientos y Violencias.

El Eje se propone: abrir la reflexión sobre las distintas violencias presentes en el contexto Latinoamericano y Caribeño, en particular aquellas presentes en condiciones de movilidad, migración o desplazamiento forzado, condiciones en el marco del cuales se dan múltiples vulneraciones y emergen también las subjetividades e identidades infantiles y juveniles en procesos de socialización política y de prácticas de agenciamiento, militancia y movilización política; y comprender las dinámicas de las violencias y las movilidades sociales y el papel que la memoria juega en procesos de participación de niños, niñas y jóvenes; construir perspectivas de abordaje desde las ciencias sociales, pertinentes al contexto Latinoamericano y Caribeño, que orienten estudios en infancias y juventudes en contextos de violencias y movilidades, encaminados hacia la socialización política como vía para la transformación social y la reconstrucción de tejidos comunitarios, complejizar la mirada sobre los procesos de socialización de niños, niñas y jóvenes en dichos contextos, a partir del reconocimiento de la importancia de los procesos relacionales en la construcción de sus subjetividades, identificando el potencial transformador de las relaciones y de la participación de niños, niñas y jóvenes como agentes sociales activos en la construcción de país y de continente, y rescatar el papel fundamental en los procesos de agenciamiento y movilización política del reconocimiento y la resignificación de las memorias que visibilicen las voces de los niños, niñas y jóvenes que han vivido en contextos de violencias y conflictos, desde sus potencias y su subjetividad política.

Objetivos del eje:

1. Generar escenarios de discusión y articulación entre académicos, referentes de políticas públicas y organizaciones sociales sobre los desafíos de la educación en las transformaciones democráticas en América Latina y el Caribe.

2. Comprender las distintas formas de agenciamiento, las dinámicas de producción socio estatal de las infancias y las juventudes y los desafíos a la construcción de políticas públicas buscando amplificar las voces de niños, niñas, jóvenes, familias, comunidades y colectivos.

3. Visibilizar las experiencias de movilizaciones políticas y de participación ciudadana de los niños, niñas y jóvenes en los distintos ciclos de los gobiernos.

4. Reflexionar sobre las distintas formas de violencias, la necropolítica y las prácticas asociadas al juvenicidio en América latina y el Caribe.

5. Estimular el intercambio epistemológico, teórico y metodológico para la investigación de estos temas y establecer una red de relaciones entre investigadores/as y con educadores/as, operadores/as de políticas, líderes comunitarios, infantiles y juveniles y otros actores sociales vinculados a prácticas sociales con niñas, niños y jóvenes.

Temas:

1. Desafíos de la educación en las transformaciones democráticas en ALyC.

2. Políticas públicas, formas de agenciamiento y dinámicas de producción socio estatal de las infancias y las juventudes.

3. Movilización política y participación ciudadana en los ciclos progresistas y la reacción conservadora.

4. Juvenicidio, violencias y necropolítica.

Sur 3: Narrativas de la vida, movimientos sociales, diversidades e identidades

Los seres humanos vivimos, conocemos y estamos en el mundo para alcanzar condiciones de buen ser, buen vivir y bien-estar. En cuanto a los procesos de conocimiento las diversidades están en la base para orientar la acción y la convivencia entre los seres humanos. La diversidad implica reconocimiento del mundo indígena, del mundo afro, del mundo campesino, del mundo de las mujeres, de las discapacidades, de los LGBTIQ + y de concepciones acerca de la Madre Tierra, la Pacha Mama, Abya Yala. Implica reconocer a los niños, niñas y jóvenes insertos en estos contextos de pluridiversidades y de formas de representar el mundo. Estos reconocimientos irrumpen en la escena latinoamericana y del Caribe donde se viven, en muchos países, condiciones políticas autoritarias y totalitarias alentadas por gobiernos que imponen pensamientos únicos, verdades absolutas, lo que propicia el desconocimiento de tensiones étnicas, discriminaciones de género, inmigraciones y xenofobia. Estas situaciones ponen en peligro la democracia, pues esta ha sido tomada por fuerzas conservadores que acentúan su accionar con apoyos y respaldos mediáticos. Frente a una situación tan incierta, producida por la catástrofe sanitaria resultante de la pandemia este sur (América Latina y el Caribe), marca un horizonte de alternativas para nosotros y para el mundo; desde las diversas identidades colectivas e identidades subjetivas. Son nuevas lecturas del conocimiento, epistemologías latinoamericanas y caribeñas que permean las ciencias sociales, la educación y la vida cotidiana.

Objetivos del eje:

1. Estimular el intercambio entre investigadores e investigadoras, agentes de política pública, representantes de organizaciones sociales y comunidad en general.

2. Generar intercambio y reflexión entre investigadores e investigadoras que permitan comprender el impacto y las tensiones generadas por las políticas públicas en relación con las pluridiversidades y las relaciones interculturales entre Estado y sociedad civil en América Latina y el Caribe.

3. Promover un intercambio entre investigadores e investigadoras, agentes de política pública, representantes de organizaciones sociales y comunidad en general, sobre la formulación de nuevas perspectivas políticas y propuestas de intervención desde los movimientos de los niños, niñas y jóvenes.

4. Reflexionar críticamente y trabajar colectivamente entre investigadores e investigadoras y distintas comunidades de sentido, para incorporar una perspectiva crítica Latinoamericana y del Caribe, a la vez que se ampliar las comprensiones, los debates y las acciones sobre los procesos de otrerización en las relaciones de género, diversidad sexual y racialización entre otras exclusiones en los contextos contemporáneos de la región.

5. Compartir y hacer visibles experiencias innovadoras que muestren y visibilicen las diversidades de las nuevas generaciones, sus narrativas de vida, de participación, representación e interrelación, así como avanzar en mayores comprensiones de las dinámicas de sus acciones colectivas, procesos de producción simbólica y agencia.

Temas:

1. Políticas públicas: diversidades y pluridiversidades.

2. Movimientos sociales: Género, identidades, diversidades sexuales y relaciones intergeneracionales.

3. Desafíos a la educación [educaciones] desde las diversidades y prácticas de cuidado.

4. Etnicidades e interculturalidades: Exclusión y otredades.